BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI OYUN TERAPİSİ
Susan Knell tarafından geliştirilen Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi, bilişsel terapinin çocuklara uyarlanmış halidir. Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi merkezini Bilişsel Terapi ve Davranışsal Terapi’den alır. Bilişsel Terapi, Aaron Beck’in hisler, kanılar, davranışlar ve etraf ortasındaki etkileşimine dayanmaktadır. Zihinsel süreçler değiştiğinde hisler ve davranışlar da kolay kolay değişebilir. Davranışsal Terapi modeli ise, çevresel yansıların davranış ve patoloji üzerindeki değerini ele alır. Edimsel şartlanma, klasik şartlanma ve toplumsal öğrenmeden yararlanır.
Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi, problem/amaç merkezli, müddet sınırlaması olan, yönlendirici ve yapılandırılmış bir terapi usulüdür. BDOT, oyunu çocukla bir bağ kurmak için kullanır. Çocukla irtibata geçmek için oyunu kullanan BDOT, oyunu aracılığıyla çocuğun kendini tabir etmesine imkan vererek terapi sürecinde çocuğun etkin kullanımını sağlar. BDOT, ortamı göz önünde bulundurarak çocuğun hislerine, fikirlerine, davranışlarına ve hayallerine odaklanır. Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi, çocuğa başa çıkma stratejilerini tanıtmak ve öğretmek için kullanılır.
Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi sorun merkezli olduğu için terapiye gelen çocuğun sorunu merkez alınarak oyun odası düzenlenerek soruna yönelik oyun belirlenir ve müdahalelerde bulunur. BDOT, öbür oyun merkezleri üzere çocuk ve terapist ortasındaki terapötik münasebet olmazsa olmaz olarak görür. Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi’ne ailesi tarafından getirilen bir çocuğun evvel ailesi ile sorun davranışları hakkında görüşülür. Aile ile görüşme yapıldıktan sonra çocuk ile oyun odası oturumları başlar. Çocuğun sorun davranışları okul kaynaklı ya da okula yansıyorsa terapist öğretmen ile görüşebilir.
BDOT’nin maksadı, çocuğun fonksiyonsuz ya da yanlışlı düşünme kalıplarını değiştirerek; uyumsuz davranış ve algılarını azaltıp, sorun çözme hünerlerinin geliştirmek, hislerini gerçek söz etme etme yeteneklerini kazandırmaktır. Genel gaye, çocuğun bir nedenle durmuş olan gelişimsel süreçlerini tamamlamasını sağlamaktır. Bu maksatları yerine getirirken çocuğun ebeveynlerinin çarpık ve yanılgılı his, niyet ve davranışlarını belirleyerek faal bir ebeveynlik maharetlerinin kazandırılması sağlanmalıdır.
Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi, öbür oyun terapisi modellerine nazaran daha kısa müddette soruna yönelik çalışır. Terapist, yönlendirici olduğu için çocuğun gelişimini destekleyecek uygun müdahaleler sağlayarak çocuğun terapiye iştirakini kolaylaştırır. Yönlendirici olmayan oyun terapilerinde övgüye müsaade verilmezken, Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi’nde çocuğun olumlu davranışları için övgüye müsaade verilir ve bunu teşvik eder. Soruna yönelik bir oyun terapisi olduğu için oyun terapisi süreci başka modellere nazaran daha kısa sürer ve bu da maddi olarak ailenin işini kolaylaştırır.
